※発達障害児の親は書込みＮＧ。
※加害者側の子は診断済みか、明らかに問題が生じている場合を対象にする。未診断の場合は無自覚な親スレにお願いします。
【早く】我が子の障害？に無自覚な親【気付いて】
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1346735022/
あと、スレの流れによっては建設的な意見が交わされるかと思います。
単なる愚痴スレとして終わらずに悩みを共に解決できるように相談しましょう。
※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。
※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。
※害児親とおぼしき荒らしが常駐して報告者叩きをしていますが
これもスルーしましょう。
ADHD・アスペルガー症候群などこれらの発達障害児は発達障害との判断が付きにくいためか
普通級に入るケースが多く、授業妨害で勉強が遅れてしまったり、お世話係りを押しつけられ
非常に迷惑している子どもや親の為のスレです。
相談やアドバイスに依らない、他スレやブログ等からの引用や報告等のオチ行為は、迷惑行為になります。
ヲチ等はこちらでお願いします。
障害児親ブログヲチスレ13
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/net/1371705994/
※前スレ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 35人目
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1369494140/
尚、発達障害児やその親御さんに対して過激なレスが付くこともありますので
傷付くのが嫌な発達障害児の親御さんは、このスレは覗かない方がいいかと思われます。
このスレの住人として
★「私の子（発達障害児）だって、別の発達障害児に迷惑している」←発達障害児親用のスレで相談して欲しい
★「害のない発達障害児がほとんどなのに…」←もともと迷惑していることが前提のスレなので配慮して書く必要が無い
★「親のせいって言うけど行政が…」←ここで言ってもしょうがない
★「みんな偏見ひどい。本当に親ですか？」←害を受けてる親子にとってはこれが本音だから受け止めて
…という意見がデフォとなっています。
警察本部少年相談窓口一覧（子供、少年が被害者、加害者のいじめ・犯罪の被害、我が子の非行等の相談）
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
警察本部性犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/sousa1/index.htm
警察本部犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/home.htm
警察本部相談センター一覧（相談一般）
ttp://www.npa.go.jp/safetylife/soudan/madoguchi.htm（全国共通「＃９１１０」が直通電話番号）
警視庁ストーカー規制法解説ページ（分かりやすい解説です）
ttp://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/stoka/stoka.htm
弁護士会一覧（地元の弁護士会の各窓口にご相談を）
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
東京弁護士会各相談窓口（一例として、「子ども」、「労働」、「犯罪被害者」あり）
ttp://www.toben.or.jp/consultation/summary/
弁護士会子どもの人権窓口一覧
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/publication/booklet/data/kodomo_soudan_pam.pdf
弁護士会犯罪被害者支援窓口一覧
ttp://w3.nichibenren.or.jp/ja/legal_aid/consultation/higaishashien.html
法テラス（セクハラ、犯罪被害他、該当する適切な窓口の情報を提供する入口的役割）
ttp://www.houterasu.or.jp/madoguchi_info/
全国の男女共同参画センター一覧（女性に対する暴力・性的被害等相談）
ttp://www.gender.go.jp/e-vaw/soudankikan/06.ht
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
法務局女性の人権ホットライン（女性に対する暴力・性的被害等人権相談）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
法務局常設人権相談所所在地等一覧（人権侵害相談一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken20.html
法務省人権擁護局サイト・法務局における人権侵犯申告詳細
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
児童相談所一覧（子供への虐待の疑いの通告、子供に就いての相談、目に余る子供や親の指導を頼む等）
ttp://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv30/index.html
ＮＰＯ法人チャイルドライン（とにかく子どもの悩みをひたすら聞いて受け止める相談ダイヤル）
ttp://www.childline.or.jp/
日本児童青年精神医学会認定医一覧（子供のストレス症状、発達障害等の診断に）
ttp://www.soc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
独立行政法人日本スポーツ振興センター災害給付金解説サイト（学校内の事故に関する給付金解説）
ttp://www.naash.go.jp/kyosai/index.html
学校災害から子どもを守る全国連絡会（略称学災連・主に学校での死傷事故に関わる民間団体）
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/
ttp://www.gakusairen.com/
小寺やす子氏の著書を読む
証拠を集める
→普段から日記や手帳に学校や子どもの事を書き留めておく。
普段からなるべく担任や同じ学校の親や子と話す機会を持っておく。
傷害や破損は診断書と写真を確保。
不眠、チック、長期の風邪類似症状等が出ている時は、
専門の児童精神科医を受診。病名があれば診断書をもらう。
日本児童青年精神医学会認定医一覧
ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
相談、話し合い、交渉等は電話も含めて全て録音、無断でも可。
状況、話し相手との信頼関係に応じて、二台目の録音機を目の前で稼動（無断録音データは切り札）
相手との状況、関係次第で、証言メモや合意事項の念書に日付署名捺印を入れてもらう、入れさせる。
役所への申し入れ
→メインの文書（申立書等）は被害状況、要請要望事項を出来るだけ簡潔かつ明確に。
ただし、主要なディティールがあるとそれだけでプレッシャーが効きます。
心情も含めて詳細な陳述書をメインの文書に証拠として添付する。
郵送や提出する証拠はコピーを使い、原本は見せるだけ。
警察や裁判での正規の提出手続き以外で、どうしても原本を提出する時は、
コピー、写真を添えた預かり証に署名させる（都合が悪くなると相当簡単に「紛失」される）。
原則として担任、校長と順を追って。
最近ではモンペ対策として校長を出し渋るマニュアルもあるので、
その場合は校長との面談を要求しつつ管理職と対応。
初めは下手にお願いする態度でも、被害・迷惑状況と要望は明確に伝える。
場合によってはレジュメを作っておく。
やや強硬な話し合いをする場合は、
→法務省人権擁護局サイトや地元の地方法務局の窓口で「人権侵犯被害申告シート」を入手し、
必要事項を記載したものを見せて学習する権利の侵害として提出も考えていると伝える。
法務省人権擁護局救済手続き
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
信頼の出来る社会人の親戚、知人を「代理人」として同席させて、
社会的常識的におかしいと指摘してもらう。
この人を代理人に依頼すると言う「委任状」に祖父母オジオバ一族総出で署名すれば更にプレッシャー。
文部科学省の出席停止の定義を示し、加害者を出席停止にして欲しい。
それをしない理由、それに代わる方法を教えて欲しいと迫る。
文部科学省出席停止制度について
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121502/014.htm
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121505/002.htm
と言ったやり方の例があります。
教育委員会への申し入れは、原則として現場での担任や校長との話し合いの後にして下さい。
解決は結局学校現場に下りて来ますので、
頭越しにいきなり教育委員会や市長県知事に持ち込む親と言うのは、
職員室ぐるみで要らぬ反感を買ってしまいます。
教育委員会への「相談」は余りお勧め出来ません。
教育委員会の事務局は多くが校長出身者である一方、最初は学校に話を下ろす事が多いですので、
善意悪意は別にしても穏当に、内々に、言いくるめる、
教育委員会が中途半端に連絡、指導して被害者が逆恨みされる、と言った事が生じがちです。
教育委員会と関わる場合は、まず、
被害、迷惑状況と質問、要望事項、回答期限を明記した「申立書」を作成し、
「教育委員会委員長」宛の書留郵便で郵送して、
組織として把握したと言う記録を残す事から始めて下さい。
見過ごし難い犯罪の被害を受けた場合は警察に、
学習する権利や人格権（身体的精神的な危険、恐怖、不安）が
不当に侵害されている状態が改善されない場合は地方法務局に、
重複している場合は両方に「被害申告書」を提出して下さい。
犯罪被害の場合、学校や相手方の誠実な対応で話し合いで済むのは精々イエローカード一回です。
加害者側に通じるかは別にして、
学校、教育委員会だけでも教育マターではないと言う意思を知らしめる意味もあります。
警察や法務局への届出の事前相談・協議やそれ以前の被害、迷惑相談については、
警察本部の少年相談窓口、法務局の「子どもの人権110番」の利用をお勧めします。
警察本部の少年課は比較的専門性が高いですので、逆に言うと、最初から所轄警察署などに行った場合、
人材のムラが大きくて子どもの喧嘩として軽く見られる危険が高くなります。
又、特に実害が出ている場合には、弁護士に相談して間に入ってもらう事も一つの方法です。
根拠を明確にした弁護士名の内容証明一本で、特に行政の対応が大きく変わる事もあります。
弁護士会や法テラスにご相談下さい。
都道府県警察の少年相談窓口
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
法務省人権擁護局「子どもの人権110番」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
日本弁護士連合会「子どもの権利委員会」→各弁護士会の子どもの人権相談窓口
http://www.nichibenren.or.jp/ja/committee/list/kodomo.html
法テラス
http://www.houterasu.or.jp/chihoujimusho/
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乙。
乗り込んでくる発達&関係者はNGIDで。
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yes
実に解り易い。
あー、発達障害者の脳みそがクソだからか？
納得納得。
でも、クソに対しても失礼なレベルの脳みそだけどねｗ
この間は違う植物をやられて注意したんだけど、
全ての植物の名前をあげて注意しないと理解出来ないの？
常識とかマナー以前に人としておかしい
口は達者なんだけどアスペルガーってこういう子？
すごい迷惑
小２の甥がそう。妹の旦那家系がアスペ。
「自分より小さい子」（←ポイントｗ）を突然押し倒したから「人を押しちゃダメ！」と注意したら、今度は引っ張って倒しやがった。
アスペには「押しちゃダメ、引っ張っちゃダメ、蹴っちゃダメ、引っかいちゃダメ（ry」 など「“細部“まで指示が必要」って分かった。
つまり「暴力はダメ」という、大まかな括りでは理解できない脳。
「“暴力“の中に何が含まれるか」までいちいち教えてやらないとダメなので疎遠にした。
注意しても理解できない脳＝健常にとって「危険物」
危険物に近づかなきゃ安全ｗ
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人様の財産を損なわせる行為が「悪である」と教えるためにもね。
その親に弁済させるのも「子の異常さを気づかせる」きっかけになるし。
自分ん家で破壊行為するのは好きなだけどうぞ！だけど「人様の財産を破壊」って異常。
親が四六時中張り付いて、適した療育受けさせなきゃいかんレベルだわ。
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週一で家の前を通る子がその時のブームなのかな？って言葉をひたすら叫びながら歩いてる。
今のブームはウンコR。
数ヶ月に一回変わるらしいけど全部シモ。
>>35
庭を荒らされるのはちょっとした犯罪だよね。
お隣が家の前や周辺を植木鉢とかをマメに替えてていつもキレイにしてたんだけど、鉢ごとひっくり返されてた。
「この植木鉢はココ」とマイルールのある子に移動されたり植木鉢ごと投げたらしく、全部庭に撤収させてたらお気に入りらしい鉢がないと寝転んで大暴れしてた。
親だけじゃ多分あてにならないと思ったみたいで、お隣の方は小学校にも通報してたよ。
学校の対応が良くてとりあえず今度担任はさんで親と被害者達とで話し合い。
あじさい食わせてやれば良いんじゃね
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だめだよ。そんな毒ある植物を食わせれば…なんていうと
警視庁に通報して、時間外に自宅まで警察官を呼ぶバカが出るからｗ
日々激務の警察官に悪いわ。
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小学一年だと善悪の区別つかなくても普通？
一般的には一年ってどれくらい理解出来るもんなの？
一年生でも普通の子は
他人の家の花を折ったりしちゃダメ
他人の家に勝手上がっちゃダメ
他人の物を欲しいからって勝手に盗っちゃダメ
一般常識的な事は言い聞かせれば理解できるよ
アスペ色の強い子は自分と他人の区別ができにくいみたい
人間と言うより人語を話す野生動物と思った方がいい
「お花は生きてるんだよ」とおしえればひどいことはしなくなるよ。
善悪の区別、というと難しいけど
悪いことをした時に「これは悪いことだから、してはいけません」と教えればしないようになるし
もし又してしまった時には「悪いことをしちゃった」という罪悪感も持てるようになり、反省することが出来る。
アスペは「これは悪いことだよ」と教えても、「お前は意地悪だ！なんでそんなこと言うんだあ！！」とキレる。
アスペに脳内ルールが出来上がっちゃってる場合は、一般人では指導は無理だと思う。
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人に嫌われる要素をコンプリートできるスペシャリストなんだぜ？
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ウンコにこだわり持って連投あらしする発達当事者のこの行為をどう思うんだろｗ
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ヤクザとか鬼軍曹みたいな風貌の先生じゃないと。
発達って見た目で人を判断するところが大きいでしょ？
自分の知ってる発達は気の弱そうな人間には嫌がらせをするけどDQNや怖そうな顔の先生の前では別人のように静かにしてる。
といっても、発達障害児が普通の学級にいるのが最初からの間違いだけどね。
臭いIDに透明あぼ～んしてるんでｗ
害児が混ざってないとなんてのどかな光景なんだろうと思った
害児がいると一人だけテンションめっちゃ高くて
目が異様にギラギラしてくるのが気持ち悪かった
出入り禁止にしてなんて平和なんだろうと満喫してるところ～
もう運営に依頼出てるから触れない方がいい
それわかるわ。
うちは障害と明らかにわかるのに親がわかってなくて放置する親だったから、そこ以外はみんな目を光らせてないと危なくて子どもどうしで遊ばせて楽しいはずの時間が地獄だったよ。
親子で粘着され気味だったから、うちの子はターゲットにされてて殴られ奪われ噛まれの毎日でその日の夜は夜泣き。
身体も態度もでかい男の子だったから、うちの娘は叩かれて我慢できなくなったら噛み返したりしたんだけど、仕返しされた時は「お互い様よー」
必ず一方的にされたと嘘ついた日記を書く。
親には寄生されてて機嫌を損ねるとカッとなってネットに有る事無い事書く。
友達と集まってんのに落ち着いて話す時間もあまりない感じだったから、今がほんと平和すぎて泣けてくる。
クラスメイトの害児（男児）が「R、ま○こ」と叫んでたorz
周囲の男児たちに「ま○こはここのことだよー」と自分の股間を指して教えてた。
これまでもふざけて首を絞められたり、私が胸をさわられたりはあったけど…
今日のはもう生理的に無理！
小一男子が鍵盤ハーモニカの管を手に持って歩いてて
私に「このホース、オレのチンチンにはめて吹くんだ！」といきなり。
あまりの下品さに絶句。何と言っていいかしばらく考えてたら
「大人の女ってココ（下半身）に毛があるでしょ！」って言われた。
もう、こんな小一かわいくないどころか気味が悪い。
まだ６～７歳という低年齢時に「人間に思えない」って将来像が安易に想像できるわ。
「うんこ」の話題もすきらしく、いつも意味なくうんこうんこ言ってる。
そういえばそうね。今時テレビでもま○こなんて言わないだろうに…
害児の母親はごく普通の人に見えるけど…
家庭の会話が下ネタというより卑猥言動全開なのかも
まず足の異臭、靴も靴下もコケみたいなのがビッシリでその上すぐに脱いで放り投げるし裸になるし。
汗かくと部屋が汚物臭で充満、下着はドス黒く皮膚も錆びた鉄パイプみたい。
ストレートには聞かずに｢(害児)君ﾁのお風呂はどんな感じ？ここと似ているかな？｣に
｢んあ？わかんない。二回入った事ある｣
押し入れやベッドに勝手に潜り込んだり、冷蔵庫は開けるし
台風が来たら外に2.3時間立たせて置きたい。
それ、本人の問題ではなくネグレクトでは？
親自身が発達障害だとそんな感じだよ（身近にいるからわかる）。
普通なら「洗わないと臭いし、不衛生、体に悪い、見た目も悪い」から身奇麗に保たせる。
発達は普通の人と感じ方がズレてるので、そこまで頭が回らない。
親が健常だとしても
害児のあまりもの言動のヒドさに育児放棄してる当事者親の、諦めと嘆きはこの版でも見たよ。
「もうどうにでもな～れ☆（AA略」みたいな心境になってることも可能性としては。
それとも、害児自身の“こだわり”で、お風呂は月１回！！とかルールになってて、親が手を出せないかもね。
_）
,..r;;: （ 人) ) ,;｀ｰ､ | ヽ丶 _） 消 汚
ヾゞ､ ゞ'´ '｀´ ｀ヾ､ ─|─ _） 毒 物
-‐':､ゞ'｀` ,l / | ヽ _） だ は
ヾ､ ゞ;;. ,r-､ ｀ヾ､ ヽ､ _） l
, rヾ ,r!/r'ヽ '｀ ＼ ＿|＿ _） っ
_,,,.,ﾉ､_ ヽ, ｀ゞ;; ;:､ ／| ｀) ！
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.... _,,,ｨ､ i 'ヾ人 ､}( / ノ ,r'i r'"ヾ-‐i‐-:;ｲ, / ヾ
犬を見ると必ず石を投げてくるから犬を抱き上げて走って帰ろうとしたら
「僕もRー！！Rしてー！！」って言って走ってきたよ。
怖すぎてチビるかと思った。
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