電子工作について

1 ：2011/12/18 〜 最終レス ：2013/05/29

大学の課題で電子工作をすることになり、ストップウォッチを作ろうと思っています
できればマイコンやPICを使わずに作りたいと思っています。
構造はクロック→カウンタ→7セグデコーダ→7セグでいけると思っているのですが、
なかなか上手くいきません
カウンタICはHD74LS192P、デコーダICはHD74LS247Pを使っています
何が問題なのか、できれば教えていただけないでしょうか？

2 ：

ダイソーとかで105円で買える物をわざわざ作ろうとしてるところに問題がある
モチベーションも上がらないだろう
完成例を探してちゃちゃっと終わりにしてしまうか
本当に君が必要としている買おうとしても売ってないユニークな題材を探すかだな
課題の目的が単にＴＴＬを利用した物というだけなら、今の回路図を見せてくれ
話はそれからだ

3 ：

ググると出てくるかも？

4 ：

というか何でＨＣじゃなくてＬＳなんだろ？
LS192ってアップダウンカウンタだよな、なんで？

5 ：

>>4
特に考えはないのですが、大学で配布された資料にLSシリーズが載っていたので
それを使っています。
時計やタイマーを作るのに便利だと書いていたので

6 ：

俺が考えた仕様
・分２桁、秒２桁、秒小数点２桁で合計５桁
・計測開始日時およびタグとなる番号（1〜99）と個人識別番号（1〜99）も記録
・計測平均値、最大値、最小値の表示　グラフ出力
最初の以外はいらないね
紙の上でやる作業だな
電源は単三電池２個でＯＫ？

7 ：

>5
ＬＳの使用を指定されてるのならしかたないかな
カウンタはLS192よりＬＳ390のほうがいいんでね？
後は0.01秒のクロックをどう作るかだね
実際に使える形にするのなら単二乾電池３本とか、充電電池４本になる

8 ：

今は単三電池４本で秒２ケタを作ってから徐々に発展させていこうかと思っているのですが
現在は桁上げに苦労しています

9 ：

表示は20bitの2進数(LED 20個)でいいじゃん。
分解能0.01秒で約3時間まで大丈夫。

10 ：

>>8
桁上げできないの？
できるけどタイミングが悪いの？
そもそも表示がダメなの？

11 ：

桁上げには成功したのですが、たまに表示がバグります。
例えば99の次に、普通は00となると思うんですが、21と表示されることがあります…

12 ：

なんで単発スレを立てるんだ
削除しろよ

13 ：

なんでそういう釣りにノせられちまうんだよ！
９９や００とかまでできるやつの自演くらい嫁ょ‥

14 ：

ショップ９９の次はローソン１００だろ。

15 ：

>大学の課題で
どこのゆとりFラン大だよ。
ストップウォッチが許されるのは小学生までだよねー(AA略
漏れですら、小学4年生の時に作ったぞ。もちろん学校はそんな資料を配布して
くれたりするわけでなく、当時出てたディジタルIC規格表とにらめっこして、共立
やデジットで買い集めて動かしたぞ。
百円均一ショップで買ったやつのロゴをヤスリで削って、自分の名前レタリングしとけ。
今時の日本の電機メーカもそうしてる。中国の新製品ショーで目を付けたブツに
自社のロゴを入れさせて発注して転売。

16 ：

LSが２０個ぐらいだろ？
FPGAで(ｒｙ

17 ：

>>15
もしかしてバカウヨの排外主義者の秘密主義者の若者イジメのクソオヤジさんですか？
日本のハードウェアメーカーは全部つぶれてね^^

18 ：

いじめもへったくれも無いだろ・・・
大学の課題にしては簡単すぎるとは俺も思う
工業高校とかならあるかもしれない

19 ：

今の大学生はこの程度すらできないんだよ。

20 ：

自力で解決するから意味が有るのであって人に聞いて解決しても何の価値もない。

21 ：

キリッ

22 ：

文系の大学ならこんな課題普通に出るだろ

23 ：

ＬＳでストップウオッチを‥
この板の住人ならＬＳなんてどっかに大量に眠ってて、ストップウオッチなんか一瞬で出来ちまうんじゃないかと。
まぁ４０ｘｘやＨＣでもいいけど。
空中配線でﾑｷｰになれば一時間かからずにできそうな。

24 ：

遅れた大学だな
今は芸術系の大学で人工衛星を作る
http://www.jaxa.jp/press/2011/12/20111214_sac_subpayload_j.html

25 ：

今更OPアンプ作ってるゆとり大学のスレも有るみたいだしな…

26 ：

ｲﾏﾄﾞｷなら何をすべき？
うちもふた昔前のような課題しかやってないんだが、
先生方の頭が古いからどうにもならないんだ。

27 ：

>>24
企画してるだけじゃんｗ

28 ：

一足飛びに出来るわけないしな
必要なことを知らないのなら、TTLロジック回路だろうが九九だろうがやるしかない

29 ：

>25
まあOPAMPICのパターン設計がマジでできるようならレベルなら
一生食いっぱぐれないっつう話を聞いたことがあるが

30 ：

復活カキコ

31 ：

>>29
某大学で学生さんがOPアンプのレイアウトしてたな
それを某社のプロセスで作る
正確にはOPアンプ込みのアナログICだけどADCとか色々作ってたみたい

32 ：

配線が間違いないか調べるのが大変。

33 ：

テレビに出てくる、時限爆弾のLED表示(時計)作って飾りたい。

34 ：

表示が減っていって00：00：00になると目覚ましが鳴るのだったら俺も作りたいな

35 ：

電子工作マガジンに要望出してみるかな。

36 ：

>>33
32768Hzの水晶、4020カウンタ、桁数分の4026、7セグメントLEDと若干の抵抗、キャパシタだけです。
と思ったけど、4026はアップカウンタのみだった。

37 ：

60円のPICマイコンの方が安上がりでしかも簡単じゃね?

38 ：

>>37
ディスプレイドライバは要るから大差ないと思うけど…
ダイナミック点灯すればICは若干減らせるね。

39 ：

ロジックICの方が面白い。

40 ：

全部バイポーラならすごいが大きすぎるだろうな。

41 ：

5 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/02/25(土) 18:38:54.71 ID:vDRxq04pO
やろうと思ってることが簡単に実装できて、デバッグが簡単で、書いたコードがほとんど手直しせず再利用可能。
これが理想です。

42 ：

うむ

43 ：

まさにPLC
そろそろ、20年前の装置老朽化
のせかえのオンパレード

44 ：

>>34
10進ダウンカウンタを桁数分用意すればよいのです

45 ：

おやすみ

46 ：

おはよう

47 ：

生体アンプのカットオフ周波数を約10Hzに設計したのはなぜか？理由は色々だが、根拠になる数値データを示し、定量的に論じよという質問なんですが、
実験によって理由は違ってくると思いますが、例としてこんな理由があるというのを教えて欲しいです。
数値データで定量的にというのも少しわからないので
教えて頂ければ嬉しいです！

48 ：

ここは宿題スレではないですよ。

49 ：

>>47
宿題をネット任せにするのは、
平成生まれのゆとりの特権だよなｗ

50 ：

>>47
さっさと学校辞めて、別の道を歩んだほうが幸せになれるよ、きっと。

51 ：

質問されると答える能力もないのにドヤ顔で説教だけはしたがる年寄が多すぎだな
薄汚いジジイは早く人生から退場すればいいのに

52 ：

>>50
バブル世代なんでしょ。
今の時代を支えるツールを何一つ使えない癖して、
ゆとり、ゆとりと文句たれるのだけは一人前。
ttp://sim.okawa-denshi.jp/Fkeisan.htm
こういうのが浮かぶ自分もゆとりだけどなｗ

53 ：

x >>50
o >>51

54 ：

>>47
生体の発生する成分は？

55 ：

記憶だけで言うたら、人間の脊髄反射が200ms位じゃなかったけ？
カットオフ周波数は-3dBになる周波数だから余裕を持たせると…

…ほんまかいなｗ

56 ：

生体アンプが　生体で増幅する器械　だったら教えて頂けますか？

57 ：

>>52
イメージ古すぎ。脳味噌までガラパゴス化してる？

58 ：

だから脳波だろ

59 ：

やめて、のうしが来る！

60 ：

のうしが来たりて笛を吹く

61 ：

もーもーもーもーだろ？＜野牛

62 ：

配線ミス

63 ：

>>47
答え「定量的って言いたいだけじゃん」
こんな宿題を出す教育もどうかと思うね俺は
ゆとりゆとりって言うけど、学生は被害者だよ

64 ：

被害者面するのは勝手だが、結果が問題なのでな。
>47について言えば、講義の中で触れられていた内容だろう
聞いてない奴が悪い

65 ：

平成生まれだから仕方ない。
常に自分が被害者

66 ：

こないだ電子機器組立技能士２級の実技試験受けたんですけど、10分オーバーで完成して動作するが、からげ配線ぐちゃぐちゃで…
何点で合格になるんでしょうか？
知ってる方教えてください。

67 ：

マルチポストはダメです

68 ：

＞何点で合格になるんでしょうか？
それが分からないところが難点だな

ひゅぅぅぅ〜

69 ：

天然の平成生まれのゆとりなのか？
それとも、わざとこういうレスして、
ゆとり世代の学生のイメージを低下させようとしている老害なのか？

70 ：

釣り

71 ：

メーカー早期退職の教員が学生と適当に遊んでるのが偏差値５０程度の工学部です。
このレベルの学生たちに必要なのは技術教育というより情操教育なんです。
まず楽しむこと。これが大事。健全なココロがないとものづくりなんて無理。
悪い人たちではないので悪口を言わないでください。

72 ：

唐突だな、何か辛いことでもあったのか？

73 ：

メーカ早期退職なのだが、駅弁工学部の教員ですら公募倍率高過ぎで難しいわ。
私学の工学部ってどうなん?モンスターペアレントとか出て来ないかな?

74 ：

>>73
地方私大なら、まさにランクによるんじゃないかな。
モンペは駅弁大だろうが私大だろうが当然のようにいると思う。

75 ：

>>69
おまえが勝手に学生とか平成生まれとか思いこんでるだけじゃん

76 ：

R

77 ：

Rってよくわからないですね！！！！
みんなはうんちのはなしはしないのー？

78 ：

プログラムは作れてもハードに弱い奴いるな。

79 ：

ハードコア

80 ：

本当に、今時の学生は自分で考えないで正解丸写しするのが正義と思ってるらしい。

81 ：

>>80
え、違うの？

82 ：

>>81
思考停止は敗北

83 ：

個別に教えりゃわかるんだよな。やる気もそうだけど、いかに個人の程度や理解を知って適応した対応なんだけど講義ではなかなか‥

84 ：

>>80
まずは考えずに丸写しから始めるのは決して悪くない。

85 ：

>>84
丸写ししてつまらない(もしくはマズイ)ところを見つけられるようになったらコピペという作業には慣れたというべきだろう。
と思ふ。
それからが真のコピペ技術者だけどねｗ

86 ：

さすがのうし先生、個人教授は御手のものなのですね。
手取り足取り抜き挿し抜き挿し。

87 ：

真のコピペ技術者は、握りっぺも出来る。

88 ：

2SC372

89 ：

ネットに浸かりきった平成世代は、出典がWikipediaだと本気で思い込んでいる人も少なくないだろう。
Wikiの内容を一時的に「ウソ」を書いたら、学生のレポートの内容にそのウソがそのまま転写されていたという話をよく聞く。

90 ：

>>89
本気で思ってるんじゃなくて、できる限り手を抜こうと思ってるだけ。
内容が正しいかどうかなんて考えるつもりは毛頭ない。

91 ：

藻前ら、最近のテレビは詰まらないと思ってないか？
飲み会で、若者批判する香具師は必ずテレビ批判する。
糞爺になったって事だよ。

92 ：

＞コピペ・丸写しから始めるのも悪くない
電子工作の場合、初めにやったことは実物回路のコピペに外ならないような‥
まずはパーツを書いてある通りに組んだはず。回路や素子の理屈は無しで。

93 ：

＞手取り足取り抜き挿し抜き挿し
ちゃうがな、手取り足取りR取り揉み抜き挿‥

94 ：

>>91
テレビなんて昔からつまらなかった。

95 ：

>>94
開き直ったな、Rジジイ。

96 ：

>>95
じゃあ面白いテレビ教えてくれよ。

97 ：

電子工作？　そんな時代終わってんじゃね？　発展途上の趣味だよ。

98 ：

>>96
トリニトロン管は面白かったぞ。

99 ：

「ダイバージェンスメーター」と言うふざけた名前で、
ゆとりに貴重な真空管消費されると困るから、
迂闊に昔の部品を教えないで欲しい

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