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2013年06月育児31: 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 35人目 (539)
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発達障害児に迷惑している子供・親御さん 35人目
1 :2013/05/26 〜 最終レス :2013/06/09 当スレのローカルルール ※発達障害児の親は書込みNG。 ※加害者側の子は診断済みか、明らかに問題が生じている場合を対象にする。未診断の場合は無自覚な親スレにお願いします。 【早く】我が子の障害?に無自覚な親【気付いて】 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1346735022/ あと、スレの流れによっては建設的な意見が交わされるかと思います。 単なる愚痴スレとして終わらずに悩みを共に解決できるように相談しましょう。 ※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。 ※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。 ※害児親とおぼしき荒らしが常駐して報告者叩きをしていますが これもスルーしましょう。 ADHD・アスペルガー症候群などこれらの発達障害児は発達障害との判断が付きにくいためか 普通級に入るケースが多く、授業妨害で勉強が遅れてしまったり、お世話係りを押しつけられ 非常に迷惑している子どもや親の為のスレです。 相談やアドバイスに依らない、他スレやブログ等からの引用や報告等のオチ行為は、迷惑行為になります。 ヲチ等はこちらでお願いします。 障害児親ブログヲチスレ12 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/net/1364864334/ ※前スレ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 34人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1366703272/
2 : 発達障害児の親と思われる連投荒らしが発生しています。 なるべく専用ブラウザ使用のうえ、IDごと透明あぼーんしてください。 かまうと厄介です。
3 : どうみても発達障害児の親です。 うんこオナヌーばかりしていて汚いので、触らないように。 「うんこ」に強烈なこだわりがあり、親自身も発達丸出しです。
4 : 理解や友情という名の我慢を強いる担任への愚痴を吐き出したり対策などを相談しつつ、ゆっくり回復していきましょう。 尚、発達障害児やその親御さんに対して過激なレスが付くこともありますので 傷付くのが嫌な発達障害児の親御さんは、このスレは覗かない方がいいかと思われます。 このスレの住人として ★「私の子(発達障害児)だって、別の発達障害児に迷惑している」←発達障害児親用のスレで相談して欲しい ★「害のない発達障害児がほとんどなのに…」←もともと迷惑していることが前提のスレなので配慮して書く必要が無い ★「親のせいって言うけど行政が…」←ここで言ってもしょうがない ★「みんな偏見ひどい。本当に親ですか?」←害を受けてる親子にとってはこれが本音だから受け止めて …という意見がデフォとなっています。
5 : 犯罪被害、性的被害、学校関係被害等相談先、関係機関一覧 警察本部少年相談窓口一覧(子供、少年が被害者、加害者のいじめ・犯罪の被害、我が子の非行等の相談) ttp://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm 警察本部性犯罪被害相談窓口一覧 ttp://www.npa.go.jp/sousa1/index.htm 警察本部犯罪被害相談窓口一覧 ttp://www.npa.go.jp/higaisya/home.htm 警察本部相談センター一覧(相談一般) ttp://www.npa.go.jp/safetylife/soudan/madoguchi.htm(全国共通「#9110」が直通電話番号) 警視庁ストーカー規制法解説ページ(分かりやすい解説です) ttp://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/stoka/stoka.htm 弁護士会一覧(地元の弁護士会の各窓口にご相談を) ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html 東京弁護士会各相談窓口(一例として、「子ども」、「労働」、「犯罪被害者」あり) ttp://www.toben.or.jp/consultation/summary/ 弁護士会子どもの人権窓口一覧 ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/publication/booklet/data/kodomo_soudan_pam.pdf 弁護士会犯罪被害者支援窓口一覧 ttp://w3.nichibenren.or.jp/ja/legal_aid/consultation/higaishashien.html 法テラス(セクハラ、犯罪被害他、該当する適切な窓口の情報を提供する入口的役割) ttp://www.houterasu.or.jp/madoguchi_info/ 全国の男女共同参画センター一覧(女性に対する暴力・性的被害等相談) ttp://www.gender.go.jp/e-vaw/soudankikan/06.ht
6 : 法務省法務局子どもの人権110番(教育上他子供への人権侵害に関する相談、仲裁、指導要請一般) ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html 法務局女性の人権ホットライン(女性に対する暴力・性的被害等人権相談) ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html 法務局常設人権相談所所在地等一覧(人権侵害相談一般) ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken20.html 法務省人権擁護局サイト・法務局における人権侵犯申告詳細 ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html 児童相談所一覧(子供への虐待の疑いの通告、子供に就いての相談、目に余る子供や親の指導を頼む等) ttp://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv30/index.html NPO法人チャイルドライン(とにかく子どもの悩みをひたすら聞いて受け止める相談ダイヤル) ttp://www.childline.or.jp/ 日本児童青年精神医学会認定医一覧(子供のストレス症状、発達障害等の診断に) ttp://www.soc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm 独立行政法人日本スポーツ振興センター災害給付金解説サイト(学校内の事故に関する給付金解説) ttp://www.naash.go.jp/kyosai/index.html 学校災害から子どもを守る全国連絡会(略称学災連・主に学校での死傷事故に関わる民間団体) ttp://www.geocities.jp/gakusairen/ ttp://www.gakusairen.com/
7 : 1.共通基本事項 小寺やす子氏の著書を読む 証拠を集める →普段から日記や手帳に学校や子どもの事を書き留めておく。 普段からなるべく担任や同じ学校の親や子と話す機会を持っておく。 傷害や破損は診断書と写真を確保。 不眠、チック、長期の風邪類似症状等が出ている時は、 専門の児童精神科医を受診。病名があれば診断書をもらう。 日本児童青年精神医学会認定医一覧 ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm 相談、話し合い、交渉等は電話も含めて全て録音、無断でも可。 状況、話し相手との信頼関係に応じて、二台目の録音機を目の前で稼動(無断録音データは切り札) 相手との状況、関係次第で、証言メモや合意事項の念書に日付署名捺印を入れてもらう、入れさせる。 役所への申し入れ →メインの文書(申立書等)は被害状況、要請要望事項を出来るだけ簡潔かつ明確に。 ただし、主要なディティールがあるとそれだけでプレッシャーが効きます。 心情も含めて詳細な陳述書をメインの文書に証拠として添付する。 郵送や提出する証拠はコピーを使い、原本は見せるだけ。 警察や裁判での正規の提出手続き以外で、どうしても原本を提出する時は、 コピー、写真を添えた預かり証に署名させる(都合が悪くなると相当簡単に「紛失」される)。
8 : 2.学校との交渉 原則として担任、校長と順を追って。 最近ではモンペ対策として校長を出し渋るマニュアルもあるので、 その場合は校長との面談を要求しつつ管理職と対応。 初めは下手にお願いする態度でも、被害・迷惑状況と要望は明確に伝える。 場合によってはレジュメを作っておく。 やや強硬な話し合いをする場合は、 →法務省人権擁護局サイトや地元の地方法務局の窓口で「人権侵犯被害申告シート」を入手し、 必要事項を記載したものを見せて学習する権利の侵害として提出も考えていると伝える。 法務省人権擁護局救済手続き http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html 信頼の出来る社会人の親戚、知人を「代理人」として同席させて、 社会的常識的におかしいと指摘してもらう。 この人を代理人に依頼すると言う「委任状」に祖父母オジオバ一族総出で署名すれば更にプレッシャー。 文部科学省の出席停止の定義を示し、加害者を出席停止にして欲しい。 それをしない理由、それに代わる方法を教えて欲しいと迫る。 文部科学省出席停止制度について http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121502/014.htm http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121505/002.htm と言ったやり方の例があります。
9 : >>1 俺が1000取ったとほぼ同時のスレ立て、、、 ぶっちゃけ発達以上にヤバい奴だろお前wwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ >>3 いい年したオバサンがおなぬーとか気持ち悪wwwwww 下品すぎるだろwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \
10 : >>4 ん〜、、本当の発達の親はこんなスレはなから見ないと思うけどねwwwwww 負け組の愚痴になんて興味ないっしょwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ いじめっ子はいじめられっ子のことなんて忘れてるよwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \
11 : 俺は前に荒らし回ってやったんだが、、 まあ前スレ1000で落としてやったから満足してるんだわwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ で、幼いいじめっ子を勝手に障害扱いしてネットで叩いてる最弱者たちを馬鹿にしにきただけwwwwww 俺は父親でも何でもないからwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \
12 : 仮に発達だとしてもじゃあその発達にいじめられてるお前らは何なんだって話しwwwwww 親子そろって発達とやらにボコボコにされてるゴミかwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ いじめっ子を貶せば貶すほど我が子を貶してることに気づかない知恵遅れどもがwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \
13 : ま、ストレス解消に来ただけなんで去りますわwwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ 俺はふつーの独身社会人に戻るだけだけどお前らは最底辺人生楽しんでね〜wwwwww ゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \ そろそろ自分たちがただのいじめられっ子と気づいていい頃だと思うけどwwwwww じゃばいば〜い゚( ゚^∀^゚)゚。アーッハハハハノヽノヽノヽノ\ / \
14 : >>1 乙です。 テンプレ途中だけど貼った方がいいのかな。 荒らしの報告、だれか出来る人いませんか? 3.教育委員会への申し入れ 教育委員会への申し入れは、原則として現場での担任や校長との話し合いの後にして下さい。 解決は結局学校現場に下りて来ますので、 頭越しにいきなり教育委員会や市長県知事に持ち込む親と言うのは、 職員室ぐるみで要らぬ反感を買ってしまいます。 教育委員会への「相談」は余りお勧め出来ません。 教育委員会の事務局は多くが校長出身者である一方、最初は学校に話を下ろす事が多いですので、 善意悪意は別にしても穏当に、内々に、言いくるめる、 教育委員会が中途半端に連絡、指導して被害者が逆恨みされる、と言った事が生じがちです。 教育委員会と関わる場合は、まず、 被害、迷惑状況と質問、要望事項、回答期限を明記した「申立書」を作成し、 「教育委員会委員長」宛の書留郵便で郵送して、 組織として把握したと言う記録を残す事から始めて下さい。
15 : 4.被害の申告 見過ごし難い犯罪の被害を受けた場合は警察に、 学習する権利や人格権(身体的精神的な危険、恐怖、不安)が 不当に侵害されている状態が改善されない場合は地方法務局に、 重複している場合は両方に「被害申告書」を提出して下さい。 犯罪被害の場合、学校や相手方の誠実な対応で話し合いで済むのは精々イエローカード一回です。 加害者側に通じるかは別にして、 学校、教育委員会だけでも教育マターではないと言う意思を知らしめる意味もあります。 警察や法務局への届出の事前相談・協議やそれ以前の被害、迷惑相談については、 警察本部の少年相談窓口、法務局の「子どもの人権110番」の利用をお勧めします。 警察本部の少年課は比較的専門性が高いですので、逆に言うと、最初から所轄警察署などに行った場合、 人材のムラが大きくて子どもの喧嘩として軽く見られる危険が高くなります。 又、特に実害が出ている場合には、弁護士に相談して間に入ってもらう事も一つの方法です。 根拠を明確にした弁護士名の内容証明一本で、特に行政の対応が大きく変わる事もあります。 弁護士会や法テラスにご相談下さい。 都道府県警察の少年相談窓口 http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm 法務省人権擁護局「子どもの人権110番」(管轄の地方法務局が受理) http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html 日本弁護士連合会「子どもの権利委員会」→各弁護士会の子どもの人権相談窓口 http://www.nichibenren.or.jp/ja/committee/list/kodomo.html 法テラス http://www.houterasu.or.jp/chihoujimusho/
16 : 5.性的な被害 性的な被害で明らかに犯罪と言うべき悪質、危険なケース、 被害者が強いショックを受けているケースについては、 即刻、警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。 込み入った交渉が必要であれば、 早々に弁護士会の犯罪被害者相談窓口か子どもの人権相談に相談する事をお勧めします。 一般論として言いますと、性犯罪被害の対応スキルを学校に求めるのは困難です。 性犯罪被害は周囲、特に公的な対応でPTSDに悪化するリスクや難しさが大きく、 警察本部の専門窓口は公的機関の中でもスキルが高いとされています。 まずは親だけでも今後のケアの事も含め相談をお勧めしますが、 被害を聞いて、分かってくれて対応する大人が社会にいる事が心理的にも支えになります。 他にも、性的に不快な事も含め、以下の機関で相談を受け付けています。 都道府県警察被害相談窓口一覧 http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/prf/index.htm 全国の弁護士会リンク http://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html 法務省人権擁護局「女性の人権ホットライン」(管轄の地方法務局が受理) http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html 女性センター一覧 http://www.gender.go.jp/e-vaw/advice/advice06list.html
17 : 6.児童虐待 児童虐待の疑いがある場合には、 警察本部の少年相談窓口と法務局の「子どもの人権110番」に 「児童虐待の通告をしたい」と言って相談して下さい。 本来、第一通告先は児童相談所なのですが、文字通り死ぬ程多忙なので、迂回路を通した方がいいです。 精神疾患や依存症、R幼児が関わっている場合には保健所にも連絡して下さい。 このスレ的に言いますと、余り他害を強調すると通報した意図を疑われますので、 「障害があるとも聞きますが、ストレスなのか迷惑行為もひどい」程度で相手の出方を見て下さい。 児童虐待の中でも性的虐待は児童相談所単独の手に負えません。 弁護士会の子ども人権相談と警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。 保健所一覧 http://www.phcd.jp/HClist/HClist-top.html
18 : 7.報告書の開示 学校事故で病院に掛かったり登校が困難になった場合には、 学校長から教育委員会に「学校事故報告書」が提出されると共に、 学校に関する死傷事故に際しては、医療費など各種給付金申請のために、 学校長から「独立行政法人日本スポーツ振興センター」に「災害報告書」が提出されます。 これらの書類は公文書ですので捏造したら虚偽公文書作成行使で立派な犯罪なのですが、 学校事件事故では往々にして誇張、過小、捏造された報告が罷り通り、 あるいは提出自体されない事もあります。 その様なものが公文書として記録に残されますと後々厄介ですので、 報告書が作成される様な事件事故に遭遇した際には、 その自治体の情報公開条例を使って報告書の公文書開示請求を行い、 虚偽記載には相応の対応をして下さい。 性格に記録に残しておく事で今後の対応にも違いが出て来ます。 開示手続きが難しい場合には、弁護士会や法テラスにご相談を。 独立行政法人日本スポーツ振興センター http://naash.go.jp/anzen/saigai/seido/tabid/76/Default.aspx 民間団体学校災害から子どもを守る全国連絡会 ttp://www.geocities.jp/gakusairen/jikoniattara.html
19 : 過去スレから 発達親防除のために、発達親がいたたまれなくなるコピペ。 432 :名無しの心子知らず :2011/09/16(金) 20:05:46.33 ID:Y80NtcZ+ 夏休みの少し前、ガイジの「お世話係」にされていた優等生女児と うちの娘が仲良くなった。 たまたま本の趣味が同じだったので、意気投合したらしい。 優等生は娘と前々から仲良しだった2人とも意気投合。 娘を含めた4人で、夏休み中しょっちゅう遊んでいた。 娘と他2名は、優等生ちゃんに良い影響を受け 以前より少し真面目になった。 良いお友達が出来て良かったと思った。 優等生ちゃんのママからも「これからもよろしくお願いします」と電話があり、 「こちらこそ、よろしくお願いします。」とご挨拶した。 そして健常の子との付き合いの楽しみを覚えた優等生ちゃんは、 2学期に入り、お世話係を自主退職した。 焦ったのは担任とガイジ親、優等生ちゃんに粘着するも逃げられる。 健常児とのストレスのない付き合いを、優等生ちゃんは初めて知ったらしい。 とにかくお世話係をしなくなった。 ガイジ親、娘達4人組を「イジメグループ」と言い始め、ガイジは不登校になった。 虐めてなんかいない、優等生ちゃんはお世話を辞めただけ。 他の保護者達もみんなわかっている。 優等生ちゃんのママは「娘ちゃん達と仲良くなって、優等生が明るくなった」と喜んでいた。 ガイジは2学期に入ってから学校に来ていない。 お世話係無しで学校に来れないなら、支援級に行けばいいのに、ガイジ・・・・。 995 :名無しの心子知らず :2012/04/10(火) 10:55:55.19 ID:eh8Wl/Ru 前スレ432です。 その後の報告に参りました。 ガイジが遂に転校して、いなくなりました
20 : ここまでテンプレです
21 : 「もうこのスレに来ないとか言ってるスカトロ障害者がまた来る」に1ジンバブエドルを賭けよう。 1ジンバブエドルですら賭けに値しないんだけどね。スカトロ障害者が底辺すぎて。
22 : >>1 さん、テンプレ貼りの人、乙です。
23 : ■過去スレ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 33人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1361747736/ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 32人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1354073949/ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 31人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1346713639/ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 30人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1340054106/ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん 29人目 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1334055112/
24 : http://plaza.rakuten.co.jp/kimuchin/diary/201304240000/ 子供も発達になるわっていう典型的な害親のブログ
25 : 一家そろって発達障害
26 : わざと迷子になってるのに道案内ってw
27 : 本人は本人で生きづらくて大変かもしれないけど なんせ他害が多くて周りも大変。 ・家に遊びに来て、何度も何度もチャイムを鳴らす ・遊んでて少しでも嫌なことがあると弱い子を選んで暴力 ・理由があるならともかく、その時の気分でも暴力 親に「うちの子友達いないんです。一緒に遊ばせてください」って 必死に頼み込まれたけど、無理って言った。
28 : >>24 うわぁ…すごいね。 こんなんが自分の子供じゃなくて良かった
29 : >>27 暴力をふるう子は無理でしょう まともな親なら自分の子が なんで避けられるのか考えて 先生に相談するなり カウンセリング行くなり もしくは独りで楽しく過ごせるよう ゲーム買って与えるとか 他人に迷惑かけないようするよ 今だけじゃ無くこれからがあるんだから
30 : もう嫌だ。 なんでしつこく粘着してくるの、 どんなに周囲が改善の努力をしても、 結局、親と本人に改善の意志も反省もないなら、全く改善も解決もしないよ。 何回クラスでごめんなさいって言ってるの。本当にごめんなさいって思ってるの? 本当にもう嫌だ。 引っ越したい。 街中でいきなり他人を叩いたら逮捕なのに、 なんで学校は許されるの。
31 : 害児に死ぬほどの目にあわされる話を聞くたび 望月三起也さんの「四つ葉のマック」に登場する 非行少年艦「海の檻」が 本当にあっても良いのではと 思ってしまう
32 : おのれらを一言で表すと 無理解 だな 発達障害は自閉症の一種だから本来おとなしい。おのれらの根本的な無知や勘違いか誤診だろ
33 : おまえを一言であらわすとウンコ さぞかしくっさかったんだろうな〜? どんだけ詰まってんだよ 付け加えると 自分ら医者じゃないから診察はできん
34 : なんで害を理解しなきゃならないの?他害は ただの犯罪さ。
35 : ここに来ている人たちは障害を理解して、考慮してると思うよ。 だって、障害を考慮しなかったら「害児」ではなくて「ただのキチガイ」だもん。 キチガイって呼んでもいいけど、そんな風に呼ぶと怒り狂うんでしょ?害児作りに命かけてる職人さんは。
36 : 正しく理解していればそういった偏見はない
37 : ちなみに無理解で結構すね。 なんで人を平気で傷つけられるような怪しい生き物を理解せにゃならんのか? 「障害を理解して障害者に優しくするのは当たり前」なんていうのは障害者の思い上がり。 健常者はそこまで暇でも余裕でもない。 それに理解した上で何か言うと「お前らには障害児の苦しみはわからない」とか言い始めるし。 結局、何でも自分にとって都合のいいようにしか考えられない、行動できない。
38 : なら永遠に他者を憎む呪いに心身が蝕まれ続けるな。かわいそうに。
39 : 相手が障害者だろうが、暴力を許容できる社会なんて何処にもないから。
40 : なら自分も他人も不幸にしかならない
41 : >>38 あら、慈悲深いお方ですね。 そんな貴方の元に沢山の発達障害児が救いの手を求めにやって来ますように どうか、沢山の発達障害児を救って差し上げて下さいませ その姿を見たら、ここの皆様もきっと感心なさることでしょう それで、具体的に貴方様は暴力や暴言、つきまとい等の他害をする発達障害児に対して、どのような取り組みをなさっているのでしょうか? 是非、参考にしたいと思いますので教えて下さいませ
42 : そういった行為に至るのは被虐待・いじめ被害者に多いと聞く。そしてそれを疑似的発達障害などと呼ぶこと自体がそもそも間違い。繰り返すが本来の発達障害者は元来極めて大人しい性質である。ただ感覚過敏を伴っていると耳塞ぎなど防御反応をせざるさかない場合はある。
43 : うちの学校で問題になってる害児は他害やりまくりだ あんたの統計とか専門書の情報よりも「現実に起きている事」が真実だ どんだけしつこいんだよ?いい加減にしろよ あんたの主張はここでは通らない 発達側のスレでやれよ
44 : >>42 わたくしの質問には答えて頂けないのでしょうか? 貴方様は、発達障害児に対して、具体的にどのような取り組みをなさっているのでしょうか? これだけ、このスレの皆様にお話されるのですから 発達障害児に対して何か取り組んでいらっしゃるのですよね? 是非、教えて頂きたいです。
45 : 糞詰まり野郎が去って次にこの人か なるほど(ry
46 : 発達の親はまずは自分の生んだ子が何の障害があるか表明する義務があると思う。 何も説明しないまま普通級に入れて知らん顔はないだろう!迷惑なんだよ!!! まず迷惑かける旨説明して、学校の雑用引き受けろ。
47 : >>27 子供が目潰しされる前に縁切りしたほうがいい
48 : どうして発達を擁護する側の人間って被害にあった人間を無視して「普段はおとなしい」「何か原因があるはず」とか言うんだろう。 どんな理由があろうと暴力を振るったりして人を傷つけるのは良くないのは当然。 そこには触れず、論点をすり替えて謝罪の一つもしないくせに「平等」「差別を無くせ」なんてよく言えるものだ。
49 : そうそう。 どんな理由があろうと「人にケガをさせていい」ということにはならない。 例の人は「きわめておとなしい」発達しか見てないだけ。 うちらがここのスレで言ってる発達は「凶暴」なわけ。 凶暴で、他害をする発達について語ってるわけで おとなしい発達について語ってないって、一体何度言えばわかるの? そっちが理解しないくせに、こっちに理解しろとはどんだけ自分中心なの? さすが当事者。
50 : >他者を憎む呪いに心身が蝕まれ続けるな。かわいそうに。 そう思うなら、発達害児が健常に他害しないよう四方八方手を尽くして? 自分の子がケガさせられて、相手を憎まない親っていないよ? 人の感情にまで文句つけるなんて、相当アレレだね。 他者を憎む行為(心の中で思うだけ)は、誰も傷つけないけど 発達害児の暴力行為は、相手をケガさせて傷つけてる。 そこが全然違う。 人を傷つけて、被害者からのろわれるのは自業自得。
51 : すべての障害児を差別してる人はここには居ないと思う。 私だって、息子に突然首を絞めたりしつこく何度も電話をかけてくる子は嫌いだけど 支援級にいるおとなしい子のことはむしろ可愛い子だと思っているよ。 健常だろうと障害だろうと、他の子に一方的に暴力をふるったら嫌われて当然だよ。 本人に責任能力がないなら親がなんとかしなきゃ。
52 : 他害の原因は脳器質の異常。ググればいくらでも出てくる。 他害児は生まれた時から他害児。 暴力が楽しくて仕方なかったり、誰かが苦しむ姿をみると喜びを 感じるのが他害児なんだよ。切羽つまったイジメ被害者とは 全く異なる。
53 : しつけをすれば(ryって必死に主張してた人がいたけど しつけしても他害はおさまらないよ うちの子の目をついた 害児の親から聞いた から間違いない 親は「多数から苦情がきて、そのたびに指導してるけど繰り返してしまう」と (入学してそろそろ3ヶ月だけど、被害者はすでに2桁) 親・学校が指導しても他害を繰り返す害児は支援校へ行くべき 居座る限りどんどん被害者増えていくよ 実際、うちは2度怪我させられてるし 害児を恨まない親、うちの周りには一人もいないわ
54 : >>53 酷いねぇ そろそろ「○○ちゃんが嫌だから学校行きたくない」 って子がでてるかも いじめは学校長の判断で 害児を出席停止に出来るんじゃなかったかな? それを当てはめても良いケースの気がする
55 : >>54 いじめじゃなくって「他害」だよ それも特定の子を狙ってるんじゃなくて 目をついたり 青あざが出来るほどの強さで蹴ったり(リミッターなしだから) ランドセルを後ろからひっぱって転ばせたり 砂を掴んで顔にかけたり(やられた子の目には砂が入る) こんだけ他害してるから当然「第三者の目撃証言」も多数 被害者も目撃者も「なんで攻撃されたのかわかんない。いきなりだった」と
56 : >>55 =>>53 です
57 : >>53 さんへ ごめん違った、学校長じゃ無くて 市町村教育委員会が 「性行不良」の児童生徒に対し、出席停止を命ずる事が出来る (学校教育法第26条,第40条) でね、平成13年の学校教育法改正に伴って 出席停止の基本的な要件は,「性行不良」であることと, 「他の児童生徒の教育の妨げがある」と認められることの2つが示されています。 平成13年の法改正により,法律上の要件を明確化するため, 「性行不良」の例として, 「他の児童生徒に傷害,心身の苦痛又は財産上の損失を与える行為」 「職員に傷害又は心身の苦痛を与える行為」 「施設又は設備を損壊する行為」 「授業その他の教育活動の実施を妨げる行為」が掲げられ, それらの「一又は二以上を繰り返し行う」ことが示されました。 「文部科学省HP出席停止制度の適切な運用について」より抜粋しました とあるから、他害児による被害を学校側に適宜報告し 報告実績の積み上げをすることが大事かと そのさい、被害報告を文書でだしておけば記録にも残って後々役立つと思います くれぐれも「害児を出席停止にしろ!」と叫ばないように 子どもが安心して学校生活を送れるよう、どうにかして下さい! と訴えるのが良いと思います ここまで酷くないけど、うちはそう訴えて改善してもらいまし
58 : So Far from the Bamboo Grove 終戦直後朝鮮人が日本人の女性や子供を迫害し、性的暴行を行っていたという物語 http://ec2.images-amazon.com/images/I/51r8db5jPKL._SL500_AA300_.jpg ソ連軍と呼応した朝鮮共産党軍によって、日本人は片っ端から虐殺され、 日本人の遺体は金歯を抜かれ身ぐるみ剥がされ、 日本人の土地家屋財産一切は奪われ、日本人女性はRから若い女まで 手当たり次第に強姦されるという地獄絵図と化していた。 戦争の悲惨さを訴える資料として、アメリカでは優良図書に選ばれ 1987年から中学校用の教材として多くの学校で使用された。 数々の賞を受賞したという本なのに 日本では知ってる人はまずいない なぜなら日本では出版されていないし マスコミも一切報じないから
59 : そもそも発達ではなく池沼か躾の失敗かメンヘラなだけじゃね それを発達ということにすれば都合がいいからな
60 : そもそも此処は 「発達障害児」に迷惑しているスレなので >>59 の言う 「池沼か躾の失敗かメンヘラ」は此処では話題になりません。 スレタイ&テンプラを必死で読んで理解できますように。
61 : そんな攻撃的な児童なんて虐待されて施設に送られたメンヘラ児しかみたことがない。自閉の子は大人しいとおりすぎて殻にとじこもってる
62 : 自分とこは攻撃的な発達障害児の被害者ですが? 発達障害児=自閉とは誰も言ってないし。 まずは発達障害をググってお勉強しましょうね。 ちなみにメンヘラからの迷惑行為はここでは不問なの。 以前もこのスレに「それは池沼だ」みたいな、擦り付けるようなレスがあったけど 大前提は【発達障害児【による迷惑行為であること。 池沼を貶めるんなら、自分でスレ探して行ってらっしゃい。
63 : 学校のカウンセラーの先生が発達のこと詳しいと聞いて相談したら 「他害は発達の子すべてがするわけじゃありません。 あくまでも、他害する子の問題です」って言ってた。 親は「うちの子は障害があるから理解してくれ」って言うけど 単に子供のしつけができないだけなんだとよく分かった。 すごいよ、この親。 逆切れ、無視、開き直り。 その上、家で他害児にキレて暴力をふるうらしい。 理由は「とろくさくてムカツクから」だと・・・おそろしい。 だからストレスためて、外で他害するんじゃないか。 家でさんざん「おまえはバカだ」とか言われてたら 害児もイライラして当たり前。 かといって、同情はできないけど。 「支援級に入れると変な目で見られるから、学校に頼み込んで普通級に入れてもらった」 と聞かされたときは、カンベンしてくれよと思った。 自分たちさえよければ、もっと言えば、自分のメンツさえ保てればそれでいいのか。 他人に迷惑かけてても。 ほんと腹立つわ。
64 : 近所のアスペ診断済み害児。 6年生なのに公園常駐。 アスペって本当に人の気持ちがわからないの?ってくらい 的確に嫌な言葉を選んで攻撃してくる。 1年生相手に 貴様ごとき死ぬまで、とか 危険行為を咎められると 意地悪クソババァ!と大人を罵る。 あまりに度が過ぎたので もうあなたのお母さんと話をさせてもらう、と告げたら 謝罪しに来たよ。つまり、だからお母さんには言わないで。 もう心の底から大嫌い。 引越しすると聞いているので 本当に待ち遠しい。
65 : >>64 「わかる」という言葉はあいまいだよね 「こうしたら相手は嫌がる」と察知する意味でも「わかる」と言うし 「相手の嫌がる気持ちに共感する」も「わかる」と言うから…
66 : 躾けの問題じゃなくて 脳の問題ですよ 発達障害は。 「発達障害 他害 くりかえす」などなど、思い当たるワードいれれば 発達障害児親のブログ出てきます。 「いくら注意しても他害が止まらない」と書いてあります。 躾して治るんなら障害じゃありません。
67 : 獣に芸を仕込むかのように ごく幼いうちからビシビシたたき込んで、暴力によって欲求が満たされたことが1度もなく それどころか暴力を振るうと倍になって返ってくる、というような育ちでもダメなんだろうか? それできちんとした子になるという意味ではなく、それでとりあえず他人に手を出さずに 萎縮して黙って座っているようにもならないんだろうか? 結局は小さな頃に親が甘やかした経験が障害由来の融通のきかなさで差し替えられないんじゃないの? 小学生になって方々から苦情が来てからダメよ〜なんて言ったって無理に決まってるじゃん 一度アリと覚えちゃったことはアリとしか理解できない障害なんだから
68 : >>67 とことん幼稚な精神のまま育ったんだなお前は
69 : >>64 何をやったら母親に怒られるかもわかってても、発達は好き放題をやめられないんだよね。 あいつらに社会適応なんて無理。 無人島にでも閉じ込めて好き放題やらせておくのが本当の人権主義だと思うわ。
70 : わたしたちのリーダーあべちゃん。見てみればわかるでしょ。 やろうとしている事おじいさんそっくりじゃない。DNAだよね。コワ、。
71 : 精神科だか診療内科だかに入院する発達の子供はとても多いんだってさ。 でも、暴力があるアスペとかは薬で抑えるしかないらしい。
72 : そういえば韓国人って迷惑な発達障害の特徴とよく被るよね
73 : 発達はそんなレベルじゃないでしょ。 そういえば、中国でアスペ他害児がクラスから追い出されたってニュースがあったな。 よっぽどだったんだろう。
74 : 発達が自閉症スペクトラムじゃないとか言ってる無知な方、ググるの意味も知らないのかと疑いたくなるw
75 : 初めてまともに害児について話した気がする。 夫に言っても じゃあその公園に行くな!だし 害児家庭は フルタイムシングルマザーで 離婚原因には害児も含まれるらしきニュアンスで アンタッチャブル扱いなんだ。 アスペは暗黙の了解が通じない=言葉にすれば通じるって 私なんか勘違いしていたみたい。 危ないからやめて、が通じない。彼は止めない。 1年以上見ているけど 全く成長していないように見える。 外見が成長する分 幼さが際立ってきた。 大げさじゃなく私今 あの公園のライフセーバー状態。
76 : 害親さえも捨てたものをなんで>>75 さんが見てるの? 害が引っ越すまでは公園行かない方がいいと思う。 自分でライフセーバーとか言ってると、本当に何かあった時に責任取らされる可能性もあるよ。
77 : >>75 「乱暴な障害児が一人公園に放置されてて危険」と 児童相談書と警察に通報すればたぶん動いてくれるよ。
78 : 見ているのは自分の子も含む害児以外の子ですが・・・。 そうですね、確かにその通りですね。 その場にいる大人が私一人だけのことが多いから 私の責任になる可能性もありますね。 地域の子供がいるのがそこだけで 子供はそれでも遊びたい!と言うのに負けて しょうがなく連れ添っていますが疲れてもきました。 公園で大人が私一人の場合は帰宅を促して 梅雨や夏休みでうまいこと距離を置くようシフトしていきます。
79 : 連投すみません。 何度も未然に防げていたからといって これからもどうにかなるという保証はないですよね。 あと少しの間 自分が頑張ればって なんで思い込んでしまっていたんだろう? ほんとライフセーバーとか言っている場合じゃないや。 目が覚めたような気がします。ありがとう。
80 : 「自閉の子は大人しい」 って>>61 で書いておきながら なんで「自閉症スペクトラム」って後だしで言い直してるの? >>62 は「発達障害は自閉だけじゃない=ADHDやその他もある」って言ってるんだけどねw やっぱり「書いた文、そのマンマにしか受け取れない」んだね(笑 自分が「自閉症」と限定して書いたのに、後で「自閉症スペクトラム」と言いなおして、 >>62 にツッコムようなミミッチイことはやめましょうね。 嫌われるよw
81 : 前にも「それは発達じゃなくて池沼だ」的なことを書いてる人いたけど、健常からみればどっちも障害に変わりないから、ここで声高に主張しても無意味なんだw まあ、「発達は池沼よりもマシ」って言いたいんだと思うけど、そういうことはこのスレには関係ない話題なので他でヤレな
82 : なんかさ、ここでもそうなんだけど、発達って話しが噛み合わないんだよね。 あと感情のまますぐ行動したり、しゃべったりするので、どうしようもないんだよ。 実は自分の首しめてるんだと気づかないところが愚かなんだよね。 ADHDとか本能のまま動いて脳みそないんじゃないかと思う。 嘘つきだしね。 そのうち本当にまともに懲らしめてやろうと考える相手が現れたら足元すくわれるよね。
83 : 井戸端のおばはんはみんな発達なのかな。
84 : エロ談義するオッサンはみんな発達ってこと?
85 : >感情のまますぐ行動 わかるわかる ちょっと前にすごいムキになって感情むき出しで必死こいて連投してたヤツいたねw ほんとシツコイったらアリャしない
86 : 発達はすごく感情的だよね、言われて悔しいと追いすがってくる。 >>72 韓国はハッタツの行動パターンそのものだね。 欧米白人国家が大好き、仲間はずれを作ろうと画策するとか。
87 : 差別感情からくるしょうもない駄文。意見ですらない。
88 : >84 おっさん連中確かにそれっぽく見えるわ。
89 : 悔しいと追いすがってくるってわかるw 何度いってもしつこい害親に「2度と関わらないでほしい」って電話して終わったら、 すぐに害親から掛けて来て 「今掛けたのはあんた!あんたが連絡してきた!」って叫んでた。 最初は何言ってるのかさえ理解出来なかったw その後も留守電にたっぷりメッセージ入れてくれたけどすべて聞かずに消去、着拒。 そうやってどんどん周りから人が消えてる。 悲しい障害だね。
90 : >>89 あるある 障害者のくせにプライドだけは高いんだろうね
91 : 一方的な加害者なのに何故か被害者を憎むのが害親のパターン。 宅間守も遺族を罵倒し続けたそうだけど、やはり同じ種類の障害者なんだな。
92 : >>86 韓国は国民全員がなんらかの精神障害を抱えているってさ でも私は在日韓国人のほうが嫌いだわ、まんま発達障害だもん 韓国に帰らずに無理に日本に住み着いて、日本人と同等の権利を与えられないと 「差別だ!謝罪しろ!賠償しろ!」でしょ? 無理に一般学級にしがみつく障害者(親)そのものだよ
93 : >>92 実際に日本人と結婚した韓国人が、知り合いにいるけど、子供が発達障害児だったらしい クラス中に迷惑かけて、周りの抗議でやっと支援学級に異動したらしいよ
94 : 前スレが流れてしまって番号がわかりませんが、連休前に書き込んだ6年生息子の母です。 長らく規制で書き込めずにすみません。 連休明けに担任との個人面談で、相談できました。 4月に担任が替わったばかりなこともあって、 そこまで息子が参っていたとは気づかなかったそうです。 席替え自体は学級委員主体で決めたため、 早急に席替えしなおすとクラス全員を巻き込んでしまうとのこと。 次の席替えの時期を少し前倒し早めることにして、次回の席替えでは 同じグループの子と一緒にならないよう配慮してくださるとのことでした。 息子も大事になるのは望んでいないことと、 先生が理解してくれたというのに安心感を持ったのか、納得した様子でした。 あれからもうすぐひと月で、話しかけられるのは相変わらずではありますが、 気持ちの整理ができたことで何とかやりすごせそうな様子です。 他のみなさんのように、理不尽な暴力があったわけではなくて 常にまとわりつかれてセットになることが息子にはとても負担というだけだったので、 正直、モンペと思われてしまうのではと悩んでいましたが、 ここで励ましていただいたおかげで、卒業まで乗り切れそうです。 ありがとうございました!
95 : この方ですかね? 451 :名無しの心子知らず :2013/05/03(金) 21:45:31.62 ID:lGyNwPrL ここは他害の子のみ扱ってますか? 6年生の息子が、去年から同じクラスの発達障害児のお世話係的な 存在になっていて、すっかり参ってしまってます。 軽度で他害があるわけではないのですが、場の空気が読めずに張り付かれて、 自分勝手な行動に振り回されている感じです。 席順だけでなく、部活動や遠足のグループまでずっと一緒で、 先日、クラスの席替えでまたその子が後ろになってしまったと 家に帰るなり泣いていました。 授業中でも構わず、じゃんじゃん話しかけてきたりするんだそうです。 ただのわがままな子であったり、明らかな他害であれば、 もっとはっきりとノーと言えるのに…ともどかしいです。 もうすぐ個人面談があるので、担任に相談しようと思っていますが、 >>13 を読んで、ちょっと不安になってしまいました。 長文の愚痴ですみません。個人面談頑張ってきます!
96 : 在特会と同レベルのレイシスト集団と勘違いされるから最低思想の持ち主は余所でやれ
97 : >>94 良かったですね。 授業妨害も立派な他害だよ。 早く席替え、グループ替えが行われるといいね。 大切な時期だし、お母さんに守ってもらえて息子さんも安心だね。
98 : 夫32(幼少時多動傾向だった、今は普通のリーマン) 私23(普通なハズ) のもとに産まれた息子がグレー? 1歳6か月 検診で指差し、物の名前ができず経過観察。 1歳11か月 かかりつけの小児科より多動、言葉遅いかも?と言われ、発達外来へ。経過観察+月2の療育開始。
99 : 2歳2か月 私立幼稚園のプレ週4+月2の療育に。 3歳0か月 多動改善、言葉の遅れ6か月。療育卒業に。(ドクターより幼稚園でもまれるように言われてたし、あまり必要じゃない?と感じてた。) 3歳2か月〜現在 私立幼稚園年少在園。 多動なし、他害なし、集団生活トラブルなし、言葉の遅れ、滑舌の悪さ有り。ウンチ、ウンチ〜の連呼有り。
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