英作文研究

1 ：11/01/13 〜 最終レス ：11/12/08

外国語教育の中で、今は英語が主体であるので、ひとまず
英作文研究というタイトルにした。
ライティング指導は最も苦労する分野のひとつである。
お互いに問題を出し合い、その問題について一緒にあーで
もないこーでもないと言いながら英文を完成していきましょう。
知識の自慢大会ではなく、冷静に日本語を英語に直すという
作業に没頭されたい

2 ：

まず、私からお題を出すことにする。
「３月１１日、今日は日曜日で、私の窓から見えているノオトル・
ダアムの尖塔から、四方へ散ってゆく鐘の音は、朝の空気に、もはや
どことなく春らしい朗らかな響きを伝えています。」
これをやってみましょう。

3 ：

英語の先生おらんのか？

4 ：

オレ様がスレを立てたとき、関係者は直ちに集合するように。

5 ：

しかし、考えてみたら勉強している英語教員はここには来ない人の方が
多いかもしれんな。
俺も少しだけ最近気を抜いてたから、ここに来てるけど、やはりここに
いる人間に教養の高い人はいませんね。
俺はここの人間とは住む世界が違うから、現実で頑張ろうっと
つまりここはアホばっかり

6 ：

国語科教員の場合は、
日本語能力検定とか漢検1級持ってないとあきませんか？
書道は何段以上なら認められますか？

7 ：

一応、0時半まで待ってみたんやけど…
あなた、現職は国語じゃなかったけ？
英語やフランス語は雄弁に語れても、今の専門には沈黙っすか？
結局、教師の質が云々じゃなくて語学ヲタクってだけの話ですか。

8 ：

数学教員なら
数学検定1級証書を見せびらかした方がいいですか？
社会科教員なら
歴史検定1級取ってないとアホですか？
ご当地検定1級持ってないとダメですか？
理科教員なら
ノーベル賞受賞していないと先生できないですか？
博士号持ってないと生徒になめられますか？

9 ：

質問たまってるよー？

10 ：

>>9
しょーもない質問ばっかりやな。
俺は国語、英語の教員免許しかないからその他の
教科のことについては何も言えないけど、
英語教えるとしたら英検は１級は欲しいよな。
国語については、日本語能力検定は日本人は受けられないし、
１級のレベルも日本人にはそんなに難しくないからな。
書道は…これは俺は師範持ってるけど、必ずしも師範でなくとも
いいんちゃうか。師範じゃなくて困ることってあんまりないからな。
英語はね、やりだしたらきりがないし英作文の添削やら知識はあれば
あるほど授業に役にたつやろ
実際、英語を教えた経験は塾と家庭教師でしかないけども

11 ：

それから、国語教員として思うけども、
やはり字が汚い国語の先生は改善しないといけないよね。
やっぱり国語の先生はたいてい字がきれい。
英語の先生もやはり発音がきれいであるべきだし、知識も豊富
じゃないとね。英検２級で、逆にどうやってＭＡＲＣＨ以上の
レベルの大学の入試問題に対応するのだろう。
教材研究の時にどの程度わかっているのか。訳を見ただけじゃ
わからんところもあるやろうしね。２級では慶応の英語は歯が
たたない。準１級〜１級でも７、８割程度しか取れないのに。
２級だと受からないよ。
進学校だと早稲田や慶応に行く生徒もいるわけで、先生より
生徒のが出来るってありえないよね。

12 ：

でもあなた、別スレで、教科指導以外のところでいきづまって弱音吐きまくってたんじゃなかったっけ？
あなたの言うように教員が一流の専門性を持つことは必要だと思うけど、
対立軸は、それを否定するわけではないが「それが全てではない」ってことやんね？
そこまで青筋立てて戦闘モードになる理由がわからんわ。

13 ：

>>12
ん？俺は教科指導には一応定評はあるよ。
過去年度に比べて、俺の演習クラスの生徒は現代文の
偏差値伸ばしてるもん。職員会議で模試の結果報告とか
やるやろ？公立はそういうの、ないか…
あと、１年の国語もそれなりにはやってると思うけどね。
まあ、生徒指導でだいぶ困ってましたがそれも慣れて
きたかな。

14 ：

あっ俺は高３の現代文演習と高１の現代文担当ね

15 ：

ああ、二行目からが本題です…。
ということは、単なる5月病でしたか。
地元にもどって公立受けなおすって言ってたっけ？
どこ!?　まさか大阪!?

16 ：

大阪ではない

17 ：

俺が前弱音はいてたのは、
理想論を持った熱血タイプの教員の方が、新任のうちは
いいのかもなって話やろ。多少、教科力がなくても熱意
がある教員の方が俺より立派だって言ったと思う。
でも、１年近く女子校で教えてみて、少しずつ丁寧に教えて
いけば出来るようになることがようやくわかってきた。ノート
の取り方にしても丁寧に指導していくと、伸びてくる。

18 ：

よかった！
私立ははっきりいって企業やん。塾とか予備校みたいなもん。
自分の専門は国語だやけど、国語の学習指導要領読んだことあるやろ？
公立学校に求められてるものが「偏差値」とか「学力」なら、仕事はシンプルだし簡単でええよね。
実際はそうじゃないから、あなたの意見に異論が出るんよ。

19 ：

あ、よかったってのは「大阪じゃなくてよかった」って意味ね。

20 ：

そしてやっぱり授業を通じて、信頼って出来てくるね。
それが多少、生徒指導にもいい方に影響したかな。
クラブ活動で信頼を築くってのもいいけど、クラブの生徒は
限られているわけで、やっぱり授業で勝負しないとな…
といっても最初はうまくいかんかったけど。そして毎日、
反省をしてます。

21 ：

謙虚やん。
なんでエキサイトしてたんよ。みんな教師は阿呆でもええなんて言ってないのに。

22 ：

>>18
そういうけど、今は私立は補習やら講習、再テストなど
大変やで。結果出さないといけないプレッシャーもあるし
クラブのない日は補習やら講習やら再テストで休む暇もない。
生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。
それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
学力ってのは物を考える力につながるから。人生で悩みを抱えた
時に、考え抜いて道を切り開いていく能力、「生きる力」をはぐくむ
ための土台は実は学力。教科書に載っていること。

23 ：

提出物とか公立はどんな感じ？
ワークやってないところはわかるまで再提出
付箋を貼っていちいち書いて、何度も何度もチェック。
テスト後は１１時〜１２時まで残ってるで。
公立はそんなのないやろ

24 ：

ま、センター試験ぐらいは全部出来ないとな

25 ：

＞生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。
でしょ？塾や予備校と一緒。
さらに言えば、生徒指導力、営業力・コミュニケーション力も公立の教師よりシビア。
＞それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
もちろん、学力は非常に大事。
でも、公立の難しいところは「生徒や保護者にとって」必ずしも学力伸長が優先順位の一番ではないことなんよ。
進学メインの高校ならそれでよかろうが、義務教育となると学力よりもどれだけ自分ちの子を親身に見てくれているかが問われていたりする。

26 ：

>>25
確かに中学は大変やな

27 ：

ところで大阪のお前は男前なんか

28 ：

下着はボクサーか？

29 ：

正直言うと、自分も民間企業からの転職組なので、公立学校の現状には不満を持っている。
ただ、あなたの感覚は予備校か塾の講師と変わらんと思うよ？
俺は公立学校の先生に必要なのは、教科指導力の強化より、
むしろ接客マナー（親・子ども・来訪者に対して）と、
がんばったらがんばった分だけ報われる昇進とか昇給の制度作りのように思うんだけどね…。
男前かどうかは、自分から言うものではない！たぶん。

30 ：

もう寝るかい？
コンビニまでビール買いに行ってもいいかい？

31 ：

>>29
例外もあるけど、やっぱり学力が高い子の方が接客マナーなども
身についてる。
>>29
芸能人でいうと誰？っぽい？

32 ：

>>30
ビールかってきていいよ。
下着はボクサーか？

33 ：

お待たせ。
資格の話はもういいの？

34 ：

下着は？

35 ：

>>34
もうええ。俺は国語やし。そちらも中学やろ。
さっ男前かどうか教えてな。

36 ：

これ、俺のブログやから気が向いたらみてな
http://ameblo.jp/kotaro-waka/

37 ：

ほら、飲んどらんと

38 ：

えー！なんでそこに食いつくん？
あなた、男でしょ？俺、そっちの趣味はないよ。
妻子持ちやし、悪いけどあきらめてや。

39 ：

ブログ見たら、いきなり中島みゆきやん。
あなた、何歳よ？

40 ：

>>38
俺は２４
妻子持ちか…
はーあ。なことしとんやろ

41 ：

２４…!?　なぜ村下孝蔵…！

42 ：

>>41
俺は古い歌も好き
母親が聴いてたからな

43 ：

えっ正直、顔には自信あるん？

44 ：

好きな小説は

45 ：

>>43
だから、なんでそこに食いつくのさ。
イケメンでもないが、ブサイクではない程度の自信ならあるよ。
好きな小説？俺はあなたと違って、フランス文学は読まないよ。せいぜい講談社文庫の三銃士シリーズくらいだわ。
ブログ途中まで読んだけど、あなたいい奴やん。
２ちゃんで隔離までされた武闘派とは思えんなあ。

46 ：

>>43
そうか…わかった。
デュマの三銃士は『ダルタニャン物語』の一部やから、全部読むといいね。
そんな暇もないか。
まあ、気が向いたらまたブログやレスで話かけてな。
んじゃ、寝るね。ビール飲み過ぎないように

47 ：

あーそっか。『ダルタニャン物語』！それだけは全部読んだ。
だいぶ前だし、実家においてあるのであやふやだけど、アラミスとポルトスが敵に回る展開にゾクゾクした記憶がある。
ここまで馴れ合っといて言うのもなんだけど、無闇に人を罵倒しないこったね。
俺は教育本を読むとき、例えば尾木ママの本と『学校の先生が国を滅ぼす』を同時並行で読んだりするよ。
一方の立場に洗脳されるは嫌だから。
資格の話は、自分が必要だと思えばいわれなくてもやる。不必要だと思えばやらない。
それだけのこと、だよね？
つきあわせて悪かった。いい感じで酔ってきたので俺も寝る。

48 ：

君と空との間のとこにコメント書いといた。

49 ：

さて、本題の英作文研究やろうか

50 ：

一緒に英語にしようや。
続きいくで。
以下を英語に
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。
やろう！

51 ：

結局やってみようともしない、出来ない。
本当に教科を教える人間ならば、一生懸命答えに悩み、議論しあうのが
普通なのに
なんか、道徳教育がどうとか、部活をなくせとかそういうのには議論が
盛んに行われるし、教員試験の勉強への上から目線のアドバイスはやり
やがるくせに、どうしてか、こういう教科のことにはあまり関心がない
人間が多いのはどうしたものかね。

52 ：

要は教員なんてこの板にはいないということだ

53 ：

教員の質が低いんやろ

54 ：

>>50-51
何で7分も待たずに結論を出すの？
何で「教員かつ英語教員かつこのスレを覗いた者」を「教員」に一般化して物を言うの？
ネットに多様性と即応性を求めすぎ。

55 ：

早く

56 ：

模範解答を

57 ：

いくらネットとはいえ、7分程度しか待てないとか。教員なんて生徒見守りながら待ち続けるのが仕事みたいなもんなのに。この人が和歌？そらあんた嫌われるわなぁ。人違いならスマン

58 ：

やっぱり
批判はするが解答は提示しない
最初のお題も二個目も
確かに難しいが、やっていかないとね
英語を教壇にたって教える立場やねんからな

59 ：

なんでこんなスレにはみんな集まらないのか
何日もたってるのに
給料に差をつけるべきとか言う前に
このぐらいのことぐらいやれよ
それで初めて不満言えや

60 ：

あのな、中学高校は専門科目を教えるんや
ところが、教科力ないやつばかりやろ
そのくせに給料の差をつけるべきとか言うなよ
まともな力もないんやから
高校はとくにそうや。
大学から見たらみんな一緒

61 ：

高校教員も中学教員も専門すらまともに出来んあほばかり
高校はとくにや
俺も高校やけど俺らは中学や小学校の先生方より若干給料高いやろがぃ
ならこれくらいやらんかいや
でてこい

62 ：

このくらいの英訳も出来んで小学校は難易度が低いだのぬかすな！

63 ：

特に高校よ
できんのなら小学校行け
お前らが小学校の教員できるんかい！
小学校行けや。
できないんやろ。
校種関係なく尊重しあって、連携せなあかんのちゃうんか
それが、何や
高校は中学を、中学は小学校に文句たれて
特に高校は力量不足多いやろ
何が大事かいうんをよー考えーあほー

64 ：

答えろや

65 ：

じゃあもうちょっと簡単にしようか。
君が涙のときには、僕はポプラの枝になる。
孤独な人につけこむようなことは言えなくて
君を泣かせたあいつの正体を僕は知っていた
引き止めた僕を君は、振り払った遠い夜

66 ：

結局誰もやらんのかい。
７分しか待たなくても１日待っても一緒。所詮できないんやから
高校教員は選民意識があるくせに、求められる教科力はない。
実は一番力量不足。
Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.
ぐらいやれよ

67 ：

高校は義務教育じゃなくて、４年生大学出てないとなれないから
給料に差がついて当然やと？じゃあそれに見合う仕事しろや
教科力もない教員が多すぎるねん。高校は
つまり中学も高校も教員のレベルはあまり変わらんけど、高校のが内容は
難しい。それに対応できてないのが高校教員
そのくせ、プライドだけ高い。
まさにアホや

68 ：

アホばかり

69 ：

何で数日待つことで結論が出せるの？
何でこれだけの情報で他人の力量を断じることができるの？
何で「高校教員一般」に対し結論を一般化できるの？

70 ：

ジャスラックからきました

71 ：

>>50
909 ：名無し編集部員 ：2011/01/23(日) 23:06:37 ID:hlwtSldB
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。
英訳して
910 ：名無し編集部員 ：sage ：2011/01/24(月) 06:35:49 (p)ID:mB9qlbyE(2)
>>909
小説？難いなぁ
Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.

72 ：

>>66
あら！自分のと訳が同じですね！
Translation／レス英訳・和訳スレ
http://set.bbspink.com/test/read.cgi/erobbs/1198773496/

73 ：

こいつほんとゴミだな。言ってることが一気に嘘くさく感じてきたわ。中島みゆきも頼んでみろよ。
って、俺釣られてる？

74 ：

ん？俺が訳したわけじゃなく、別の英訳で頼んだだけやで
フランス語になら出来るけどな
俺は専門は国語やから

75 ：

高校教員の力量不足は本当に深刻やな
あほなくせに自分は高等学校なんや！っていうプライドは一人前
あほのくせに

76 ：

結局、レスがつくのは人への批判の時だけ
英語教員が誰一人として、出された問題に解答を示そうともしなかった
あほ

77 ：

じゃあ次の題ね。高校英語教員はさっさと答えろよ。
「それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。」

78 ：

文句だけじゃ言える。
しかし、教科の力はまるでない。

79 ：

そろそろスレあぼーん

80 ：

俺は英作文を研究したかっただけなのに
結局、教員が集うにもかかわらず、自分の教科には誇りもプライドも
ないんやな

81 ：

「教員は阿呆ばかり」しか言えない人だね。
結論が出ているなら去りなよ。

82 ：

悔しくないんやな。
やっぱり今の教育はあかんわ。
こんなアホしかおらんのやから
あなたのような人が一人いると本当に…

83 ：

会話が成立しないね。
これ以上2chに固執する必要がどこにある？
他サイトにも現実世界にもふさわしい場はある。
罵倒で2chスレを浪費すれば、それだけ現役のスレは落ちていくんだよ。

84 ：

ま、どーでもええけど
もう寝ます
おやすみ

85 ：

都合が悪くなると逃げる人が
教育を語り、嘆き、人を罵倒する。
滑稽ですよね。

86 ：

てか、英作文研究とか言ってんのに、
蓋開けてみれば、ただの翻訳ースレだった

87 ：

英作文をして、これはこうだとかあーだとか言い合おうとしたが
最初のお題ですらこたえられないし、たたき台も出さないやろがいな。
俺は英検は準１まではあるけど専門は国語やからたたき台出すのも気が
引けるし
文法的なことを最初に取上げるのもなあと思ったからな…
どういう方向性で行くか迷ったが、とりあえず文章の一節を翻訳して
いって、「私はこう訳した」「これは〜のほうがいいかも」みたいな
議論をしたかったんや。
ところが誰も参加しない。ところが、他の好き勝手言えるスレは活発
意味わからん

88 ：

で、俺はフランス語にはできるが英語にはできないから別の
英訳スレでたずねたわけや。
ところが、それに対する意見もない。
俺はいっつもおもうことだが、どんだけ生徒指導ができても
教科力のない先生はだめだということ。

89 ：

馬鹿が教員になったらあかんわ

90 ：

あんたの言うところの「馬鹿しかいない」2chには二度と来ないことだ。
それともその「馬鹿」に恐れ多くもご高説を垂れるつもりかね。

91 ：

一日考えた言い訳がそれか。まあ後出しじゃんけんだからなんとでもなるわな。てかあんたほんまに教員？こんなクレイジーな書き込みしてるの知ったら生徒泣くぜ？

92 ：

ほらな、批判はしても英作はやらんやろ
アホばっかり

93 ：

http://www.youtube.com/watch?v=BvbWrLm98CY

94 ：

ほらな、都合の悪いことには真っ向から答えないだろう。
自分は批判するの大好き！　されるのは嫌い！
笑わせてくれる。

95 ：

アホや

96 ：

>>95
とっとと削除依頼出しとけカス

97 ：

教員は頭悪い

98 ：

頭悪い

99 ：

http://www.youtube.com/watch?v=yAf68KImok8

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